高中考大学加分吗高中考大学加多少分？

高中考大学加分吗高中考大学加多少分？很多朋友对这方面很关心，温度网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、高中考大学加分吗高中考大学加多少分？
• 2、创新作文大赛对高考自主招生加分有用吗?
• 3、《一件令人担心的事》600字作文

高中考大学加分吗高中考大学加多少分？

规定明确，烈士子女；在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人；边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情形之一的考生，省级招委会可根据本地投档录取办法决定，在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档；达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中幅度最大的一项分值，且不得超过20分。此外，自主就业的退役士兵，可在其文化统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，分值不得超过10分。

根据高考政策规定，只要是烈士子女就有资格在高考上加分，最高可以加20分!在高考的战场上，许多孩子为了1分都会挣得头破血流，何况是20分?这相当于白得三分之一的作文分数!

正因于此，许多家长都觉得不公平，他们的观点无非是下面几种!

1)烈士子女可以受到优待，但不应该体现在高考

首先我们要肯定烈士的贡献，烈士子女没有完整的家庭，理应受到国家的优待。

但是，这种优待应该体现在房子、金钱、工作上面，学术是严谨的，高考是公平的，凭什么你能多得到20分?两者不能混为一谈。

2)烈士子女可以获得加分待遇，但是不应该占据高校录取名额

如果烈士子女凭借20分考上名牌大学，恰好挤掉了一位学生，那么对于这位学生而言，无疑是不公平的。

所以，家长觉得烈士子女可以得到优待，但是考上名校后不应该占据他人的名额。

3)烈士子女要区别对待

许多家长觉得烈士子女也要区别对待，不能混为一谈。

如果孩子的父母是为国捐躯，在保卫国家的过程中壮烈牺牲，那么他们的子女可以得到优厚，保送大学也理所应当。

但是，如果孩子的父母是在维护地区治安、救人溺水、保护群众壮烈牺牲，那么他们的子女不应该得到高考加分优待。

创新作文大赛对高考自主招生加分有用吗?

有三等奖，就有资格参与学术交流，及更高级别的考试成绩比赛。

创新作文大赛除非是一等奖，否则不建议申报，初审如果没有特别出色的综合成绩而仅仅依靠二等奖或三等奖，通过率很微弱。所以我建议你能填报一所保底的学校。

考试注意：

1. 高一的复赛基本看不懂题目的单词

2.审题特别重要，有的题目在论证的时候极其容易把自己套进去，如果达不到托福大神或者雅思七分就还是建议总分总

3. 论证要充分 举例要贴切  观点要鲜明 宁愿反驳题目改弦更张也不要随便喊口号模糊处理

4.口试真的不要紧张

中国目前有5所自主招生只需面试不用笔试的高校。我现在是西南大学的学生，通过自主招生顺利考入的。我当时获得的是第四届创新作文大赛的三等奖，在自招的附加分环节获得了加分。如果你对地处重庆的西南大学有兴趣，欢迎和我进一步交流。

拓展：

创新作文大赛 温度网

全国中小学生创新作文大赛是为促进新课程作文教学改革，倡导创新作文教学写作理念，激发中小学生写作热情，发现培养优秀人才而举办的一种全国性大型创新作文赛事，从2006年至今已成功举办五届。2006年以及2007年第一、二两届称作“全国中小学生‘新课堂’创新作文大赛”，2008年第三届以后对外正式称为“全国中小学生创新作文大赛”。

《一件令人担心的事》600字作文

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高考加分需公平 一律不加分也令人担忧

不科学、不规范、不公正的“加分”是令人担忧的；但不分青红皂白，一律取消加分，无异于倒洗澡水把小孩也倒掉，高考又将回到单纯“以分数论英雄”的年代，这同样是令人担忧的

近年来，取消对专特长生旦山亮高考加分已成为一种趋势。从2005年起，江西、湖北两省的省级优秀学生不再享有免试保送的机会；江苏省取消了省级优秀学生录取时加20分投档的政策，改为同等条件下优先录取。此外，南京大学、东南大学等高校招收保送生时取消了省级优秀学生的保送资格；还有不少高校在录取中，对省级三好学生采取灵活政策，如调档时承认加分，专业录取时则不承认加分。

加分政策之所以出现这样的“转向”，是因为反对者认为它有违高考公平、公正的竞争原则，并可能导致弄虚作假、徇私舞弊。但在笔者看来，如果为了体现所谓的“公平”，一味取消加分项目或者减少加分幅度，未免是因噎废食。并且如果真的取消了加分，会导致一部分应该享受这个政策的学生的利益受损。这是新的不公平。

高考加分有其存在的合理性和必要性

高考加分政策由来已久，它最初是为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。对有特长的学生来说，单纯以高考成绩作为衡量标准和选拔方式，不能顾及他们的特点。加分给现行高考制度开辟了一条辅助通道，有利于的确有特长的考生脱颖而出，对于打破应试教育弊端、消除“高考独木桥”的负面影响、推行素质教育、体现因材施教，实现学生全面发展，有着积极的意义。作为一种教育政策和导向，它能够弥补现行高考制度过于僵化、过于看重分数等不足，拓展人才选拔渠道，使高校选拔学生更加灵活，使高中学生更有机会发展多方面素质，有其存在的合理性和必要性。

然而在高考加分政策的实施过程中，由于某些环节和做法没有得到有效监督，出现了降低标准、滥设加分项目、弄虚作假等违规违纪现象，且有愈演愈烈之势。所有这些，都严重侵犯了其他考生的权利，践踏了考试公平，不能容忍。因此，社会上发出“高考加分令人忧虑”的呼声，不无道理。但若让高考变成全员“裸考”，用一把尺子量人，就能最大限度地保证公平了吗？

奇才偏才怪才不能因“公平”而埋没

笔者以为，从公平的角度看，用一把尺子量人，对于少数具有特殊才能的学生恰恰是不公平的。这些学生在某方面有天赋，比如一些科技、体育、文艺尖子，把许多时间花在了自己专特唯族长的培养和训练上，花在课本学习上的时间和精力相对其他同学较少，因而高考时分数低一些，这是正常的。如果他们在课本学习上一样投入那么多，则一样可以取得好分数。对这些学生实行高考加分，是对他们把大量精力和时间花在专特长上的补偿和鼓励，并不是对他们的特殊照顾和恩赐。如果取消了对他们的高考加分，这些具有特殊才能的人就有可能因为分数之差而与大学失之交臂，遗憾终身。更重要的是，高校不吸收有特殊才能的学生，可能会给我们整个社会造成巨大损失。比如，加分政策取消，将在一定程度上使原本在某方面很有特长、积极投入的孩子和家长产生顾虑，学校的各种科技、体育、文艺活动会大受影响。丰富多彩是校园文化的一部分，如果因为这一政策的取消，使那些有专特长的学生“泯然众人矣”，大家都变成不讲个性、死读书的人，我为这样的“高考不加分”而担忧！

社会各行各业都需要有专特长的“奇才”、“偏才”和“怪才”，实践证明有专特长的人才更容易在本职工作中做出创新成果。应该看到，大部分取得加分资格的学生靠的是真本事模宽。他们在自己喜欢的项目或者学科上，付出了比其他同学多得多的努力，拥有了过人的特长，理应得到激励，而不能在所谓“公平、公正”的口号下把他们埋没掉！

更严格程序加强监督，严惩加分腐败

对于高考加分政策实施过程中出现的种种腐败违规现象，应该用更加严格科学的程序，加强监督，增强透明度，同时设定严厉的惩罚措施。比如，对选拔出来的有专特长的学生，可以作必要的考核，对符合加分条件的考生的信息详细公示，让社会各方参与监督。对于那些违规违纪者，一经查实，除取消考试资格外，还必须对学校、教育和招生部门的相关责任人给予严厉的党纪、政纪处罚，触犯法律的必须依法追究刑事责任。

“高考加分令人担忧”，而“高考不加分”也令人担忧——孰是孰非，何去何从？笔者认为，不科学、不规范、不公正的“加分”是令人担忧的；但不分青红皂白，一律取消加分，无异于倒洗澡水把小孩也倒掉，高考又将回到单纯“以分数论英雄”的年代，这同样是令人担忧的。

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